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AutorenSearfoss, Lyndon W.; Enz, Billie J.
TitelThe Impact of the Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP) on Student Achievement.
QuelleIn: Arizona Reading Journal, 20 (1991) 1, S.5-6    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Early Intervention; Educational Research; High Risk Students; Instructional Effectiveness; Literacy; Primary Education; Reading Programs; Arizona
AbstractPresents research findings and research issues related to the achievement progress of students participating in the Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP) of the Tempe (Arizona) School District. Finds that CLIP strategies work and appear to transfer through second grade. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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