Research-Based Instructional Methods and Materials to Teach Summary Writing with College Developmental Readers and Writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Valeri-Gold, Maria
Titel	Research-Based Instructional Methods and Materials to Teach Summary Writing with College Developmental Readers and Writers.
Quelle	In: Arizona Reading Journal, 19 (1990) 1, S.28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; College Students; Educational Strategies; Higher Education; Reading Instruction; Remedial Instruction; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Collegestudent; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseunterricht; Förderkurs; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Discusses strategies to teach summary writing to college developmental readers and writers, including line idea maps, circle maps, developing specific steps, summary charts, and modeling. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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