Field Dependence-Independence and Hemisphericity as Variables in L2 Achievement.

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Autor/inn/en	Alptekin, Cem; Atakan, Semiha
Titel	Field Dependence-Independence and Hemisphericity as Variables in L2 Achievement.
Quelle	In: Second Language Research, 6 (1990) 2, S.135-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-6583
Schlagwörter	Brain Hemisphere Functions; English (Second Language); Field Dependence Independence; Language Processing; Second Language Learning; Turkish; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sprachverarbeitung; Zweitsprachenerwerb; Türkisch; Minderheitensprache
Abstract	An examination of the relationship between second-language achievement and field dependence-independence and hemisphericity among 11- and 12-year-old Turkish students (n=69) in an intensive English-as-a-Second-Language program found that field independent learners performed better on discrete-point and cloze tests. Hemisphericity was not related to second-language achievement. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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