Parents as Teachers: Teaching Instructional Skills to Parents of Young Handicapped Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fields, Barry A.; Cottman, Caroline
Titel	Parents as Teachers: Teaching Instructional Skills to Parents of Young Handicapped Children.
Quelle	In: Australian Journal of Adult Education, 28 (1988) 1, S.7-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Foreign Countries; Parent Participation; Program Effectiveness; Program Evaluation; Teaching Skills; Young Children; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ausland; Elternmitwirkung; Programme evaluation; Programmevaluation; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Frühe Kindheit; Australien
Abstract	Describes and evaluates parents of young handicapped children. Presents a rationale for the involvement of parents in the education of their children and argues that parents can acquire basic teaching skills to work effectively with their children at home. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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