The Non-Neutrality of Literacy Instruction: A Critical Introduction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luke, Allan
Titel	The Non-Neutrality of Literacy Instruction: A Critical Introduction.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 11 (1988) 2, S.79-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Communication; Equal Education; Literacy; Literacy Education; Teaching Methods; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Australien
Abstract	Contends that literacy acquisition and use occurs in and through social contexts and is a political and cultural activity, and that the distribution of literacy competence by schools is a key link in the reproduction of inequality. Examines social, cultural, political, and economic implications of classroom practices. (RAE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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