Teaching the Thinking Involved in Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Akamatsu, C. Tane; Yelon, Stephen L.
Titel	Teaching the Thinking Involved in Writing.
Quelle	In: Perspectives for Teachers of the Hearing Impaired, 5 (1987) 5, S.19-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Deafness; Elementary Education; Story Grammar; Teaching Methods; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Elementarunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Written summarization skills were successfully taught to deaf elementary students via an instructional method which emphasized six elements of story structure (setting, initiating event, internal response, action, consequence, and reaction). (JC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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