Parent and Teacher Use of DRO and DRI to Reduce Aggressive Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Friman, Patrick C.; und weitere
Titel	Parent and Teacher Use of DRO and DRI to Reduce Aggressive Behavior.
Quelle	In: Analysis and Intervention in Developmental Disabilities, 6 (1986) 4, S.319-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Behavior Modification; Behavior Problems; Case Studies; Contingency Management; Elementary Education; Females; Positive Reinforcement; Severe Mental Retardation; Timeout + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Case study; Fallstudie; Case Study; Krisenbewältigung; Elementarunterricht; Weibliches Geschlecht
Abstract	Use of primarily reinforcement-based behavioral procedures decreased aggressive pinching in a 10-year-old severely retarded female to near-zero levels. Procedures included differential reinforcement of other behavior (DRO), DRO plus timeout, DRO plus response prevention, and differential reinforcement of incompatible behavior. Results were maintained at subsequent follow-ups. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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