State Testing and the Educational Measurement Community: Friends or Foes?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Beverly L.
Titel	State Testing and the Educational Measurement Community: Friends or Foes?
Quelle	In: Educational Measurement: Issues and Practice, 4 (1985) 2, S.22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Measurement Objectives; State Programs; State Standards; Test Construction; Test Use; Testing Programs; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Regierungsprogramm; Testaufbau; Testanwendung
Abstract	The steady growth of state testing programs and its implications for the measurement community are discussed in terms of testing purposes (monitoring, accountability, and curriculum advancement) and test development, administration, and reporting. It is important that the measurement community address crucial issues to maintain its substantial role in state educational improvement. (BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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