Systems of Student and Teacher Motivation: Toward a Qualitative Definition.

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Autor/inn/en	Ames, Carole; Ames, Russell
Titel	Systems of Student and Teacher Motivation: Toward a Qualitative Definition.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 4, S.535-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attribution Theory; Classroom Environment; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Goal Orientation; Learning Theories; Motivation; Self Evaluation (Individuals); Student Motivation; Teacher Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Zielorientierung; Zielvorstellung; Learning theory; Lerntheorie; psychologische; Motivation (psychologisch); Schulische Motivation
Abstract	Three systems of motivation (ability-evaluative, task mastery, and moral responsibility) and their implicit value orientations shared by students and teachers are defined. This qualitative perspective relates to distinct cognition networks, involving goals and values, attributions, and strategy beliefs. Student motivation and teacher motivation are characterized. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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