Intellectual Questions and Imperatives in the Development of Afro-American Studies.

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Autor/in	Adams, Russell L.
Titel	Intellectual Questions and Imperatives in the Development of Afro-American Studies.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 53 (1984) 3, S.201-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Studies; Course Content; Educational Objectives; Epistemology; Higher Education; Intellectual Disciplines; Intellectual History; Racial Relations; Scholarship; Social Sciences; Sociology; Teacher Background + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Geistesgeschichte; Scholarships; Stipendium; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Soziologie
Abstract	Argues that Black Studies teachers are frequently inadequately prepared: most receive training within an intellectual tradition that has largely overlooked the actualities of racial relations. Discusses twentieth century developments in the "sociology of knowledge," especially with regard to the possibilities of defining a "Black Epistemic" within the scholarly community. (KH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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