Do Classroom Teachers Emphasize Attitudes toward Reading?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heathington, Betty S.; Alexander, J. Estill
Titel	Do Classroom Teachers Emphasize Attitudes toward Reading?
Quelle	In: Reading Teacher, 37 (1984) 6, S.484-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Change; Elementary School Teachers; Primary Education; Reading Attitudes; Reading Instruction; Reading Skills; School Surveys; Student Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Primarbereich; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Schülerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Reports on a survey of teachers in the American southeast showing that they attach great importance to fostering students' positive attitudes toward reading. Other findings, however, indicate that they spend little classroom time developing these attitudes. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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