Linguistic Experience Modifies Lexical Stress Perception.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, George D.
Titel	Linguistic Experience Modifies Lexical Stress Perception.
Quelle	In: Journal of Child Language, 10 (1983) 3, S.535-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Auditory Discrimination; Child Language; French; German; Language Acquisition; Linguistic Theory; Monolingualism; Stress (Phonology); Swedish; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; 'Children''s language'; Kindersprache; Französisch; Deutscher; Sprachaneignung; Spracherwerb; Linguistische Theorie; Schwedisch; Frühe Kindheit
Abstract	Sensitivity to differences in lexical stress was studied in monolingual French-, German-, and Swedish-speaking four- and five-year-olds. For most discriminations the older children performed better, but for a trisyllabic discrimination not found in French, the older children performed less well, supporting an attunement theory of language acquisition. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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