Factorial Structure of Differences in Teaching Behavior Related to Adult/Pre-Adult Student Age Status.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Darkenwald, Gordon G.
Titel	Factorial Structure of Differences in Teaching Behavior Related to Adult/Pre-Adult Student Age Status.
Quelle	In: Adult Education, 32 (1982) 4, S.197-204Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Children; Elementary Secondary Education; Higher Education; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Teacher behaviour
Abstract	Using an earlier study which showed that teachers emphasize learner-centered behavior and deemphasize controlling behavior when teaching adults, researchers analyzed the factors of responsiveness and control in the behavior of school teachers and college instructors and developed a scale for measuring differences in teaching younger and older students. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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