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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAmes, Russell; Lau, Sing
TitelAn Attributional Analysis of Student Help-Seeking in Academic Settings.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 3, S.414-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Ability; Attribution Theory; Higher Education; Performance Factors; Remedial Instruction; Student Attitudes; Student Behavior; Supplementary Education
AbstractStudent attendance at help sessions before an examination indicated by attitudinal and behavioral data that those most likely to seek academic help had performed poorly in the past, attributed their performance to remediable factors and received information about session usefulness. Ability, effort and external attribution significance are discussed. (Author/CM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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