Visceral Priorities: Roots of Confusion in Liberal Education.

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Autor/inn/en	Ahlgren, Andrew; Boyer, Carol M.
Titel	Visceral Priorities: Roots of Confusion in Liberal Education.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 52 (1981) 2, S.173-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Role; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Principles; Higher Education; Liberal Arts; Outcomes of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsprinzip; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Issues of the value and direction of liberal education are viewed from three perspectives: content, intent, and consequences of liberal arts. Educators are encouraged to characterize their own positions and those of their colleagues as a way of understanding their own and others' priorities. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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