A Learning-to-Learn Perspective on Reading in a Foreign Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, Richard
Titel	A Learning-to-Learn Perspective on Reading in a Foreign Language.
Quelle	In: System, 8 (1980) 2, S.113-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Reading; Higher Education; Languages for Special Purposes; Learning Motivation; Learning Processes; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Skills; Second Language Instruction; Student Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Lesen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachhandlungsfähigkeit; Motivation for studies; Lernmotivation; Learning process; Lernprozess; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that both an over-theoretical approach and a too pragmatic orientation should be avoided in teaching reading in a second language. Examples of problems encountered by German learners of English are detailed against the background of a discussion of reading purposes. Course-planning to meet student needs is also discussed. (Author/AMH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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