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AutorPage, Brian
TitelNotions, Functions and Threshold Levels: A Review of the Significance for Language Teachers of the Work of the Council of Europe.
QuelleIn: Audio-Visual Language Journal, 17 (1979) 2, S.115-21    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Adult Students; Communicative Competence (Languages); Continuing Education Units; Language Instruction; Language Styles; Language Teachers; Models; Notional Functional Syllabi; Second Language Learning; Teaching Methods
AbstractDiscusses and critiques the notional/functional syllabus and the concept of "threshold level" as elaborated by the Council of Europe. (AM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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