The Thrill of Victory and the Agony of Defeat: Children's Self and Interpersonal Evaluations in Competitive and Noncompetitive Learning Environments.

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Autor/inn/en	Ames, Carole; Ames, Russell
Titel	The Thrill of Victory and the Agony of Defeat: Children's Self and Interpersonal Evaluations in Competitive and Noncompetitive Learning Environments.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 12 (1978) 1, S.79-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Failure; Achievement; Attribution Theory; Classroom Environment; Competition; Cooperation; Elementary Education; Peer Relationship; Research Reviews (Publications); Rewards; Self Concept; Student Reaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Wettkampf; Co-operation; Kooperation; Elementarunterricht; Peer-Beziehungen; Reward; Belohnung; Selbstkonzept; Schülerkritik
Abstract	Studies involving puzzle-solving in competitive, cooperative, and individual settings demonstrate that children's reactions to their own and other's success and failure are strongly influenced by the reward contingencies offered. Reward structures have different implications for children differing in self-concept level. Implications for the classroom are drawn. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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