Structural and Functional Models in Language Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Patrick
Titel	Structural and Functional Models in Language Teaching
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communicative Competence (Languages); Curriculum Guides; Grammar; Language Instruction; Linguistic Theory; Linguistics; Semantics; Sociolinguistics; Structural Linguistics; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Curriculare Materialien; Grammatik; Linguistische Theorie; Linguistik; Semantik; Soziolinguistik; Lehrmodell
Abstract	This paper discusses how two contrasting models of language relate respectively to a structural and a functional view of language teaching. The implications for syllabus design are considered when the emphasis shifts from the formal aspects of language structure to a consideration of how language functions in the social context. (CFM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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