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Autor/inMessineo, Melinda
Titel2017 Hans O. Mauksch Address: Using the Science of Learning to Improve Student Learning in Sociology Classes
QuelleIn: Teaching Sociology, 46 (2018) 1, S.1-11 (11 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
DOI10.1177/0092055X17742193
SchlagwörterSociology; Learning; Online Surveys; College Faculty; College Instruction; Teacher Role; Peer Relationship; Brain; Metacognition; Attention; Empathy; Teaching Methods
AbstractThe 2017 Mauksch Address invites readers to consider how the field of sociology might benefit from greater inclusion of the science of learning into its pedagogy. Results from a survey of 92 teaching and learning experts in sociology reveal the degree to which the discipline's understanding of teaching and learning is informed by the science of learning. The address suggests strategies for increased student success. [This Mauksch address was presented at the 2017 American Sociological Association Annual Meeting in Montreal, Canada.] (As Provided).
AnmerkungenSAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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