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AutorenBrendel, Nina; Aksit, Fisun; Aksit, Selahattin; Schrüfer, Gabriele
TitelMulticultural Group Work on Field Excursions to Promote Student Teachers' Intercultural Competence
QuelleIn: Journal of Geography in Higher Education, 40 (2016) 2, S.284-301 (18 Seiten)
PDF als Volltext    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8265
DOI10.1080/03098265.2016.1140731
SchlagwörterCultural Awareness; Geography Instruction; Foreign Countries; Intercultural Communication; Sustainable Development; Cultural Pluralism; Qualitative Research; Field Experience Programs; Teacher Education; Socialization; College Students; Interviews; Student Attitudes; Teaching Methods; Ethnocentrism; Social Bias; Attitude Change; Futures (of Society); Teaching (Occupation); Travel; Germany; Turkey
AbstractAs a response to the intercultural challenges of Geography Education, this study seeks to determine factors fostering intercultural competence of student teachers. Based on a one-week multicultural field excursion of eight German and eight Turkish students in Kayseri (Turkey) on Education for Sustainable Development, we used qualitative interviews to evaluate changes in the 16 student teachers' intercultural competence. Findings strongly indicate that multicultural fieldwork fosters intercultural learning on a personal level. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2018/2/04
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