Toward a More Culturally Responsive General Music Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abril, Carlos R.
Titel	Toward a More Culturally Responsive General Music Classroom
Quelle	In: General Music Today, 27 (2013) 1, S.6-11 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1048-3713
DOI	10.1177/1048371313478946
Schlagwörter	Classroom Environment; Culturally Relevant Education; Music Education; Teaching Methods; Educational Strategies; Teacher Student Relationship; Multicultural Education; Teacher Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Musikerziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstrategie; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Multikulturelle Erziehung
Abstract	This article seeks to characterize culturally responsive teaching; consider how it differs from other pedagogical approaches in music education informed by culture, such as multicultural music education; and offer ideas for making the general music classroom more culturally responsive. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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