Student Performance, Attitude and Self Esteem in Open Area and Self Contained Classrooms

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, D. I.
Titel	Student Performance, Attitude and Self Esteem in Open Area and Self Contained Classrooms
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Decision Making; Educational Testing; Elementary School Students; Methods; Open Plan Schools; School Districts; Self Esteem; Student Attitudes; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Method; Methode; Open plan school; Open school; Open schools; Offene Schule; School district; Schulbezirk; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten; Tabelle
Abstract	The increasing interest in and availability of "open-area" education is based largely on descriptive and anecdotal evidence. This paper attempts an empirical examination of the effectiveness of open-area classrooms (at an elementary grade level) in British Columbia. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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