Career Education--The Final Impoverishment of Learning?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nash, Robert J.; Agne, Russell M.
Titel	Career Education--The Final Impoverishment of Learning?
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Basic Skills; Career Education; Curriculum Design; Learning Activities; Sequential Approach; Skill Development; Specialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Arbeitslehre; Lehrplangestaltung; Lernaktivität; Schrittfolge; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Arbeitsteilige Spezialisierung
Abstract	Career educators appear to be developing an approach to schooling rooted in at least four questionable assumptions about the learning process. Unless these interrelated assumptions are critically examined and rectified, then the most beneficial intended outcomes of career education will be subverted. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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