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AutorenAllen, I. Elaine; Seaman, Jeff
InstitutionSloan Consortium; Babson Survey Research Group; Pearson Foundation
TitelChanging Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States
Quelle(2013), (47 Seiten)
PDF als Volltext    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
ISBN978-0-9840-2883-2
SchlagwörterQuantitative Daten; Deans; Electronic Learning; Internet; Online Courses; Higher Education; National Surveys; Large Group Instruction; Enrollment; Administrator Attitudes; Outcomes of Education; Teacher Attitudes; Barriers; Tables (Data); Graphs
Abstract"Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education" in the United States is the tenth annual report on the state of online learning in U.S. higher education. The survey is designed, administered and analyzed by the Babson Survey Research Group. Data collection is conducted in partnership with the College Board. This year's study, like those for the previous nine years, tracks the opinions of chief academic officers and is aimed at answering fundamental questions about the nature and extent of online education. Based on responses from more than 2,800 colleges and universities, the study addresses Massive Open Online Courses (MOOCs). (Contains 6 footnotes.) (ERIC).
AnmerkungenSloan Consortium. P.O. Box 1238, Newburyport, MA 01950. Tel: 781-583-7561; Fax: 888-898-6209; e-mail: info@sloanconsortium.org; Web site: http://sloanconsortium.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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