Lehrer/in wird man erst im Beruf. Zentrale Herausforderungen an die Professionalisierung.

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Autor/inn/en	Bellenberg, Gabriele; Reintjes, Christian
Titel	Lehrer/in wird man erst im Beruf. Zentrale Herausforderungen an die Professionalisierung.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, 17 (2015) 5, S. 34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerforschung; Schule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Unterrichtspraxis; Reflexion (Phil); Berufsforschung; Berufsbild; Fortbildung; Professionalität; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Der Prozess des Lehrerwerdens wird in der Gegenwart als ein Prozess interpretiert, bei dem die Lehrperson als Gestalterin der eigenen Biografie angesehen wird und damit für ihren Professionalisierungsprozess Verantwortung übernimmt. In der institutionalisierten Lehrerausbildung geht es darum, diesen "berufsbiographischen Entwicklungsprozess anzuleiten, zu begleiten und zu unterstützen". (Blömeke). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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