Unterricht in der Grundschule videogestützt analysieren - Einblicke in die Evaluationsseminare im dileg-Projekt.

Autor/inn/en	Pohlmann-Rother, Sanna; Kürzinger, Anja
Titel	Unterricht in der Grundschule videogestützt analysieren - Einblicke in die Evaluationsseminare im dileg-Projekt.
Quelle	In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2017) 19, 10 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4790
DOI	10.21240/lbzm/19/09
Schlagwörter	Beobachtungsmethode; Evaluation; Digitale Medien; Medienpädagogik; Grundschule; Lehrerbildung; Ludwigsburg; Unterricht; Evaluation; Medienpädagogik; Video; Projekt; Videoaufzeichnung; Grundschule; Lehrerbildung; Forschendes Lernen; Video; Videoaufzeichnung; Unterricht; Projekt; Reflexion (Phil); Ludwigsburg
Abstract	Der Beitrag fokussiert auf das Potenzial videobasierter Lehr-Lernkonzepte für die medien- und grundschulpädagogische und -didaktische Ausbildung von Lehrpersonen im Studium. Neben der Zielsetzung und theoretischen Verortung des Evaluationskonzepts wird die Anlage und konkrete Durchführung der Lehrveranstaltungen erläutert, in denen die Studierenden videografierten Unterricht systematisch beobachten, analysieren und evaluieren. Diese Evaluationsseminare werden anschließend in ihrer Bedeutung für die Professionalisierung der Studierenden beleuchtet. Zudem wird aufgezeigt, inwieweit das Evaluationskonzept einen Beitrag zur medienpädagogischen Praxisforschung leistet. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1