Workload - vom Stundenzählen zum Steuerungsinstrument.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Gómez Tutor, Claudia; Müller, Stefen
Titel	Workload - vom Stundenzählen zum Steuerungsinstrument.
Quelle	Aus: Hericks, Nicola (Hrsg.): Hochschulen im Spannungsfeld der Bologna-Reform. Erfolge und ungewollte Nebenfolgen aus interdisziplinärer Perspektive. 1. Auflage. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 73-97 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-21289-6; 978-3-658-21290-2
DOI	10.1007/978-3-658-21290-2_6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Arbeitsbelastung; Lehre; Qualitätsmanagement; Studium; Bologna-Prozess; ECTS (Europäisches System zur Anrechnung von Studienleistungen); Student; Deutschland
Abstract	Workload wird in der Regel verbunden mit dem studentischen Arbeitsaufwand und ist häufig konnotiert mit einer besonderen Belastung der Studierenden im Studium. Inzwischen zeigt sich aber, dass entsprechende Workloadinstrumente neben der reinen Beschreibung der Arbeitsbelastung auch steuerungsrelevante Hinweise im Hochschulkontext geben können. Zudem sind die Instrumente auch im Rahmen der Kompetenzentwicklung von Studierenden als Reflexionsinstrument einsetzbar. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1

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