Bildungsverstaendnis, Plazierungsverhalten und Generationenkonflikt in tuerkischen Migrantenfamilien. Ergebnisse qualitativer Interviews mit "bildungserfolgreichen" Migranten der Zweiten Generation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leenen, Wolf R.; Grosch, Harald; Kreidt, Ulrich
Titel	Bildungsverstaendnis, Plazierungsverhalten und Generationenkonflikt in tuerkischen Migrantenfamilien. Ergebnisse qualitativer Interviews mit "bildungserfolgreichen" Migranten der Zweiten Generation.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 36 (1990) 5, S. 753-771Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-145707
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsinteresse; Erfolg; Verhalten; Generationenbeziehung; Familie; Zweite Generation; Migration; Ausländer; Jugendlicher; Türke
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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