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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorKoring, Bernhard
TitelTheorie und Professionalitaet in der Erwachsenenbildung.
Ein kritischer Literaturbericht.
QuelleIn: Zeitschrift für Pädagogik, 36 (1990) 2, S. 259-273
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-3247
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-140714
SchlagwörterLehrer; Berufliche Qualifikation; Berufsproblem; Professionalisierung; Qualifikationsprofil; Erwachsenenbildung; Praxisbezug; Theorie
AbstractForschungsmethode: Dokumentation, Uebersichtsbericht. "Die Formierung der Erwachsenenbildung als universitaerer Disziplin wird von der Wissenschaft kontrovers diskutiert. Fragen nach der Professionalitaet der Praxis, der Struktur und Funktion von Theorie und nach den Teilnehmern sind die zentralen Problemstellungen fuer die Entwicklung der Erwachsenenbildung als Disziplin. Anhand von aktuellen Beitraegen wird der Stand der Diskussion kritisch analysiert." Dabei werden die ausgewaehlten Buecher nach systematischen Gesichtspunkten diskutiert, die sich aus folgenden behandelten Problemkreisen ergeben: "(a) der Frage nach der Professionalitaet von Theorie und Praxis, (b) dem Verhaeltnis von Profession und Organisation, (c) den Ueberschneidungsbereichen mit anderen gesellschaftlichen Kontexten (Therapie, Politik, Sozialpaedagogik, Beschaeftigungssystem), (d) dem Status der eigenen Theorieproduktion und schliesslich (e) der Adressatenfrage." (IAB2).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update1998_(CD); 2001/1
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