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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. PersonenCaruso, Marcelo (Red.); Frevert, Ute (Red.)
TitelJahrbuch für Historische Bildungsforschung 2012. Schwerpunkt: Emotionen in der Bildungsgeschichte.
QuelleBad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2012), 304 S.
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ReiheJahrbuch für Historische Bildungsforschung. 18
Sprachemehrsprachig
Dokumenttyponline; Monographie
ISSN0946-3879
ISBN978-3-7815-1897-1
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-145810
SchlagwörterEmotion; Affekt; Affektive Entwicklung; Emotionale Erziehung; Mitleid; Furcht; Theater; Familienbeziehungen; Bild; Unterweisung; Campe, Joachim Heinrich; Kind; Emotionale Beziehung; Politische Bildung; Geschichtsbuch; Sekundarschule; Informelle Bildung; Konditionierung; Musikgruppe; Empfindung; Singen (Mus); Kant, Immanuel; Fröbel, Friedrich Wilhelm August; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Deutschland; Deutschland-DDR; Chile; Russland; Großbritannien
AbstractAus dem Inhalt: Ralf Müller: Die Reinigung der Affekte. Mitleid und Furcht als pädagogische Momente im Theater der Societas Jesu am Beispiel von Familienbeziehungen (1650-1752); Sieglinde Jornitz / Stefanie Kollmann: Gezeigte Gefühle: Bilder als Mittel der Unterweisung in Campes „Kleine Seelenlehre für Kinder“; Ute Frevert / Timm Hoffmann: Gefühle im pädagogischen Verhältnis: Das lange 19. Jahrhundert und ein Postscript; Pablo Andrés Toro Blanco: Close to you: Building Tutorial Relationships at the Liceo in Chile during the Long 19th Century; Mikhail D. Suslov: Dissonant Pedagogy: Political Emotions in Late Imperial Russian History Textbooks for Secondary Schools; Stephanie Olsen: Informal Education: Emotional Conditioning and Enculturation in British Bands of Hope 1880-1914; Juliane Brauer: „...das Lied zum Ausdruck der Empfindungen werden kann“. Singen und Gefühlserziehung in der frühen DDR; Abhandlungen: Werner Stark: Immanuel Kant ‚Ueber Pädagogik‘: Eine Vorlesung wie jede andere?; Helmut Heiland: Friedrich Fröbel über „Selbstthätigkeit“ (DIPF/Orig.)
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