Die Pädagogik Martin Wagenscheins.

Autor/in	Köhnlein, Walter
Titel	Die Pädagogik Martin Wagenscheins.
Quelle	(1973), 638 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Nürnberg, Univ., Diss., 1973.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-5517-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-145461
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Reformpädagogik; Begriffsbildung; Schulreform; Odenwaldschule; Lernprozess; Didaktik; Exemplarisches Lehren; Genetischer Unterricht; Vereinfachung; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliches Denken; Menschenbild; Sokratische Methode; Physik; Physikalisches Denken; Physikunterricht; Berufsbiografie; Genetisches Prinzip; Praxisbezug; 50er Jahre; Wagenschein, Martin
Abstract	In dieser Arbeit geht es "zunächst um eine systematische Darstellung [Wagenscheins] Pädagogik und noch nicht um eine prinzipielle Auseinandersetzung mit ihr. Damit soll zugleich ihre originale Bedeutung als ein konstitutiver Beitrag zu einer Pädagogik der Physik erwiesen, ihre Intention im einzelnen verständlich gemacht und somit ihre Rezeption erleichtert werden. ... Schließlich wird nach der anthropologischen und bildungstheoretischen Begründung und Bedeutung der Pädagogik Wagenscheins zu fragen sein. Welchen Begriff vom Wesen des Menschen und von der Gesellschaft setzt die Erziehungstheorie und -praxis Wagenscheins voraus? Wie erscheint der Mensch im Konzept dieser Pädagogik? Wie muß der Mensch beschaffen sein, wenn das Lernen naturwissenschaftlicher und mathematischer Zusammenhänge zu seiner Selbstverwirklichung sinnvoll und notwendig ist? ... Welcher Begriff von Erziehung ergibt sich aus einem bestimmten Begriff vom Menschen?" (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4