Ueber die Aufgaben der Paedagogik nach dem Ende der DDR.

Autor/in	Benner, Dietrich
Titel	Ueber die Aufgaben der Paedagogik nach dem Ende der DDR.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 39 (1993) 6, S. 891-906Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 41
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-112972
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Bildungsgeschichte; Politik; Dogmatismus; FuE-Dokument; Kritik; Praxis; Theorie; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Deutschland-Sowjetische Besatzungszone
Abstract	Der Beitrag versucht die Aufgaben der Paedagogik nach dem Ende der DDR zu klaeren, indem er zunaechst nach den Adressaten dieses Themas fragt und dann Ueberlegungen zur paedagogischen Politikberatung, zur Rekonstruktion erziehungswissenschaftlicher Theorieentwicklung sowie zur handlungstheoretischen Praxisanleitung und -beratung zur Diskussion stellt. Hierbei wird die Notwendigkeit herausgearbeitet, zwischen der sogenannten Staatspaedagogik der DDR und Paedagogiken in der DDR zu unterscheiden, und an einige Theoriekontroversen aus der Paedagogik der DDR erinnert, die weder in der DDR noch in der alten BRD rezipiert worden sind. Der Beitrag schliesst mit Ueberlegungen zur Erneuerung der kritischen Funktionen erziehungswissenschaftlicher Theorie, Empirie und Handlungsorientierung, die dem Konzept einer nicht- affirmativen Paedagogik verpflichtet sind. (DIPF/Text uebernommen)
Anmerkungen	Antrittsvorlesung d. Verf. am Fachbereich Erziehungswiss. der Humboldt- Univ. zu Berlin vom 23.11.1992.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)