Die Temporalitaet von Erwachsenenbildung. Ueberlegungen zu einer zeittheoretischen Rekonstruktion des Weiterbildungssystems.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schaeffter, Ortfried
Titel	Die Temporalitaet von Erwachsenenbildung. Ueberlegungen zu einer zeittheoretischen Rekonstruktion des Weiterbildungssystems.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 39 (1993) 3, S. 443-462Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111852
Schlagwörter	Bildungssystem; Berufsbildung; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Zeit; Theorie
Abstract	Forschungsmethode: Theorieanwendung. "Die zeittheoretische Deutung von Erwachsenenbildung bezieht die Integrationsleistung des Weiterbildungssystems einer Gesellschaft auf den wachsenden Synchronisationsbedarf zwischen differenten Temporalstrukturen. Das Zusammenspiel zwischen den wechselnden Weiterbildungsangeboten und variantenreichen Formen der Bildungsaneignung strukturiert sich als temporales Netzwerk lose verkoppelter Ereignisse und Eigenzeiten. Eine systematische Temporalanalyse des Weiterbidlungssystems verlangt daher die Klaerung zentraler Kategorien wie Ereignis, Eigenzeit und Synchronisation." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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