HarmoS Mathematik: Kompetenzmodell und Vorschläge für Bildungsstandards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Linneweber-Lammerskitten, Helmut; Wälti, Beat
Titel	HarmoS Mathematik: Kompetenzmodell und Vorschläge für Bildungsstandards.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 26 (2008) 3, S. 326-337 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-136838
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsstandards; Lehrplan; Mathematikunterricht; Modell; Deutsche Schweiz
Abstract	Der folgende Beitrag erklärt den Aufbau des Kompetenzmodells HarmoS Mathematik und verdeutlicht wichtige Unterschiede zu den geläufigen Kompetenzrastern der Fremdsprachenfächer. Die vom Konsortium vorgeschlagenen mathematischen Basisstandards werden erläutert und durch ein Beispiel veranschaulicht. Zuletzt nehmen wir zu möglichen Missverständnissen Stellung und antizipieren Implikationen für den Mathematikunterricht und den Deutschschweizer Lehrplan.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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