Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - eine Umfrage in der deutschsprachigen Schweiz.

Autor/inn/en	Petko, Dominik; Haab, Susanne; Reusser, Kurt
Titel	Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - eine Umfrage in der deutschsprachigen Schweiz.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 21 (2003) 1, S. 8-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-135076
Schlagwörter	Mediennutzung; Lehrerbildung; Unterricht; Lehrerbildung; Unterricht; Studie; Studie
Abstract	Die Dozierenden sämtlicher Lehrerbildungsstätten der deutschsprachigen nSchweiz wurden mittels einer internetgestützten Umfrage zum Ausmass ihrer ngegenwärtigen Mediennutzung und ihren diesbezüglichen Einstellungen nbefragt. Insgesamt beteiligten sich 417 Dozierende an der Befragung. Die nErgebnisse zeigen die sehr hohe Bedeutung, die den neuen Medien von den nDozierenden einerseits für die Lehrerbildung, andererseits für den Beruf der nLehrperson beigemessen wird. Die befragten Dozierenden verwenden nach neigenen Angaben bereits heute eine Reihe neuer Medien als persönliche Arbeitsinstrumente, beklagen jedoch im Hinblick auf die Lehre die mangelnde ntechnische Ausstattung und mangelnde zeitliche Ressourcen. Die Ergebnissse nder Befragung deuten darauf hin, dass künftige Untersuchungen des Medieneinsatzes nin der Lehrerbildung nicht nur im Sinne einer "Verbreitungsforschung", nsondern auch mit Hinblick auf (fach-)didaktische Ziele und nAnwendungen, die mit dem Medieneinsatz verbunden werden, durchgeführt nwerden sollten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3