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Sonst. PersonenGreiten, Silvia (Hrsg.)
TitelDas Drehtürmodell in der schulischen Begabtenförderung. Studienergebnisse und Praxiseinblicke aus Nordrhein-Westfalen.
QuelleFrankfurt: Karg-Stiftung (2016), 91 S.
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ReiheKarg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 9
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISSN2191-9992
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-125648
SchlagwörterExpertenbefragung; Fragebogenerhebung; Hochbegabung; Schulentwicklung; Begabtenförderung; Inklusion; Erfahrungsbericht; Fallbeispiel; Studie; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
AbstractDieses Heft bietet einen ersten Überblick über die Entwicklung des Drehtürmodells und seiner Variationen in Deutschland. Zu Beginn wird dabei auf das Ursprungsmodell nach Renzulli fokussiert, auf dessen theoretische Verortung und Konzeptionselemente. Befunde der diesem Heft zugrunde liegenden Studie beleuchten dann verschiedene Perspektiven auf das Drehtürmodell: Typen, wie sie aus den Daten rekonstruiert wurden, Faktoren von Schulentwicklungsprozessen der beteiligten Schulen, Porträts einiger Schulen, Erfahrungsberichte von teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und die Entwicklung des Drehtürmodells in NRW, nachgezeichnet durch ein Experteninterview. Zum Schluss finden sich Empfehlungen zur Einführung des Drehtürmodells, die sich aus den Erfahrungen der an der Studie Beteiligten ableiten lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update2017/2
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