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AutorenSailer, Maximilian; Figas, Paula
TitelAudiovisuelle Bildungsmedien in der Hochschullehre. Eine Experimentalstudie zu zwei Lernvideotypen in der Statistiklehre.
QuelleIn: Bildungsforschung, 12 (2015) 1, S. 77-99
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1860-8213
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-124880
SchlagwörterExperimentelle Untersuchung; Methodologie; Videofilm; Lernerfolg; Audiovisuelles Medium; Unterrichtsmedien; Hochschullehre; Bewertung; Qualität; Statistische Methode; Student; Deutschland
AbstractLernvideos haben sich als geeignetes Instrument erwiesen Lernprozesse von Studierenden effektiv zu unterstützen. Vorliegender Beitrag thematisiert die videobasierte Statistiklehre an Hochschulen und stellt die Ergebnisse einer Experimentalstudie vor. Darin zeigt sich, dass bivariate Zusammenhänge zwischen der Bewertung von Lernvideos und dem Lernergebnis bestehen und dass Studierende bei theoriebasierten Lernvideos die besten Lernergebnisse erzielen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update2017/1
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