High-stakes testing and Educational Governance - insights and innovations in European school systems. Special Issue Editorial.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lorenz, Ramona; Eickelmann, Birgit; Bos, Wilfried
Titel	High-stakes testing and Educational Governance - insights and innovations in European school systems. Special Issue Editorial.
Quelle	In: Journal for educational research online, 8 (2016) 2, S. 5-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-6671
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-124162
Schlagwörter	Test; Bildungspolitik; Schulsystem; Abschlussprüfung; Schülerleistung; Zentralabitur; Steuerung; Internationaler Vergleich; Einführung; Leistungsmessung; Europa
Abstract	International research with regard to the intended as well as to the unintended outcomes and effects of high-stakes testing shows that the impact of high-stakes tests has important consequences for the participants involved in the respective educational systems. The purpose of this special issue is to examine the implementation of high-stakes testing in different national school systems and to refer to the effects in view of the concept of Educational Governance. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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