Diagnostizieren für gelingendes Lernen im Unterricht. Die Forderung nach diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Diagnostizieren für gelingendes Lernen im Unterricht. Die Forderung nach diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften.
Quelle	In: Schulverwaltung. Niedersachsen, 27 (2016) 9, S. 235-238Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239; 0940-1369; 1618-9167; 1865-2050
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Unterrichtsplanung; Pädagogische Diagnostik; Leistungsmessung; Lehrer; Unterrichtsplanung; Leistungsmessung
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2017/2

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