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AutorenLehmann-Wermser, Andreas; Krupp, Valerie
TitelMusikalisches Involviertsein als Modell kultureller Teilhabe und Teilnahme.
Paralleltitel: "Musical involvement": A theoretical model of cultural participation in music.
QuelleAus: Clausen, Bernd (Hrsg.): Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster; New York: Waxmann (2014) S. 21-39
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ReiheMusikpädagogische Forschung. 35
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8309-3144-7
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-123454
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Umfrage; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schüler; Kulturelle Integration; Musikalische Sozialisation; Musikgruppe; Musikpädagogik; Gerechtigkeit; Migrationshintergrund; Partizipation; Teilnahme; Kulturbegriff; Kulturelle Kooperation; Forschungsprojekt; Deutschland
AbstractIn recent years, the concept of cultural participation has become very popular both in the scientific context as well as in the political discourse. Despite that, a sound definition of the construct allowing for solid empirical data collection and analysis is still missing. While this is a major obstacle for researchers, society and political decision makers ask for evidence-based knowledge concerning the effects and benefits of cultural education and assistant measures. Based on Amartya Sen's "Capability Approach" and on a broad conception of culture, the authors try to fill this gap and propose a theoretical model of "musical involvement" to describe cultural participation in music. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update2017/1
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