Steuerung im Bildungssystem im internationalen Vergleich.

Autor/inn/en	Thiel, Felicitas; Cortina, Kai S.; Pant, Hans Anand
Titel	Steuerung im Bildungssystem im internationalen Vergleich.
Quelle	Aus: Fatke, Reinhard (Hrsg.); Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft. Geschichte und Gegenwart. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014) S. 123-138 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 60
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-3502-5
URN	urn:nbn:de:0111-opus-90914
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulreform; Schulsystem; Schulgesetz; Lehrer; Steuerung; Bürokratie; Finanzierung; Wettbewerb; Internationaler Vergleich; Anreiz; Effektivität; Evidenz; Professionalität; Wirkung; Deutschland; OECD-Staaten
Abstract	Obwohl sich die Reformakteure in allen OECD-Staaten auf die Modelle des New Public Management und der evidenzbasierten Steuerung berufen, entstehen durch die selektive Implementation und Ausgestaltung unterschiedlicher Instrumente vor dem Hintergrund der jeweiligen national-kulturellen Traditionen der Schulpolitik ganz unterschiedliche Konfigurationen. Diese Steuerungskonfigurationen können danach beschrieben werden, wie sie die unterschiedlichen Regulierungsmechanismen (Wettbewerb, Bürokratie und professionelle Gemeinschaft) kombinieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4