Irrtümer und Fehlvorstellungen zu Längen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peter-Koop, Andrea
Titel	Irrtümer und Fehlvorstellungen zu Längen. Gefälligkeitsübersetzung: Errors and misconceptions on lengths.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 2 (2011) 4, S. 9-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Alltagsorientierung; Diagnostik; Messwesen; Mathematische Bildung; Menge (Math); Zählen; Messreihe; Länge; Konzeption; Problem
Abstract	Bei der Einführung und Behandlung des Größenbereichs "Länge" lassen sich immer wieder wohlgemeinte aber leider problematische Unterrichtsansätze beobachten. Die drei häufigsten und folgenreichsten Irrtümer sollen hier klargestellt und den drei häufigsten Fehlvorstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenübergestellt werden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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