Die mehrgenerationale Weitergabe von Traumatisierungen - empirische und familiendynamische Perspektiven.

Autor/inn/en	Klütsch, Verena; Reich, Günter
Titel	Die mehrgenerationale Weitergabe von Traumatisierungen - empirische und familiendynamische Perspektiven.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61 (2012) 8, S. 564-583Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2012.61.8.564
Schlagwörter	Affektive Störung; Angststörung; Bindungsverhalten; Emotion; Kommunikationsstörung; Posttraumatisches Stresssyndrom; Resilienz; Trauma (Psy); Verhaltensmuster; Generation; Familienbeziehungen; Kommunikationsstörung; Psychopathologie; Risikofaktor; Bulimie; Verhaltensmuster; Generation; Schutz; Angststörung; Posttraumatisches Stresssyndrom; Resilienz; Hydrokortison; Bulimie; Psychopathologie; Psychophysiologie; Risikofaktor; Schutz
Abstract	Unter Einschluss des Fallbeispiels einer 19-jährigen Schülerin mit Bulimie werden empirische Befunde zur intergenerationellen Weitergabe von Traumatisierungen dargestellt. Zunächst wird verdeutlicht, dass es in familiären Systemen eine Tendenz zur Weitergabe traumatischer Erfahrungen über mehrere Generationen gibt. Diese manifestiert sich sehr unterschiedlich, z. B. in posttraumatischen Belastungsstörungen, Angststörungen, affektiven Störungen, Aggressivität, sozialem Rückzug oder riskantem Gesundheitsverhalten in der nächsten oder übernächsten Generation. Wirksam werden neben physiologischen Mechanismen (Kortisolspiegel) psychosoziale "Vermittler" wie die Bindungssicherheit, emotionale Regulierung und Verfügbarkeit, der Erziehungsstil sowie familiendynamische Prozesse wie Familiengeheimnisse, Kommunikationsstörungen und daraus folgende Störungen der Mentalisierung, Grenzenstörungen, Loyalitäts- und Delegationskonflikte. Die Darstellung des Fallbeispiels sowie Befunde und Überlegungen zur Resilienz schließen den Beitrag ab. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2013/2