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AutorParke, T.
TitelFurther reading.
QuelleIn: Modern languages, 63 (1982) 2, S. 104-108    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0026-7945
SchlagwörterSprachlabor; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Grammatikunterricht; Literatur; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Lesen
AbstractWeil er beobachtet zu haben glaubt, dass im modernen Fremdsprachenunterricht die Einheit von sprachlicher und literarischer Bildung verloren gegangen ist, macht der Autor eine Serie von im Literaturunterricht mit Sprachanreicherung umsetzbaren Vorschlaegen, die sich an den Zielen sowohl der Sprachfluessigkeit wie auch der Korrektheit des Ausdrucks orientiert.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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