Die Olympische Idee Pierre de Coubertins als erzieherische Herausforderung für die weltweite Olympische Bewegung. Eine historische Aufarbeitung, Analyse und Fortschreibung nationaler und internationaler olympischer Erziehungsprogramme für Schulen. Band 1 und 2.

Autor/in	Nikolaus, Ines
Titel	Die Olympische Idee Pierre de Coubertins als erzieherische Herausforderung für die weltweite Olympische Bewegung. Eine historische Aufarbeitung, Analyse und Fortschreibung nationaler und internationaler olympischer Erziehungsprogramme für Schulen. Band 1 und 2.
Quelle	(2010), XIX, 747 S.Verfügbarkeit Mainz, Univ., Diss., 2010.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Erziehung; Kind; Modell; Schule; Soziale Bewegung; Sportsoziologie; Persönlichkeitsentwicklung; Kind; Schule; Soziale Bewegung; Sportgeschichte; Sportsoziologie; Modell; Olympische Spiele; Jugendlicher; Coubertin, Pierre de
Abstract	Der Begriff der Olympischen Erziehung erfuhr in den letzten drei Jahrzehnten eine Vielzahl von Auslegungen. Die zahlreichen Interpretationsmodelle werden, neben Coubertins philosophischen und pädagogischen Grundlagen des Olympismus, als theoretischer Ausgangspunkt dargelegt. Gegenstand der sich anschließenden Untersuchungen sind zunächst die landesweiten Kampagnen der Ausrichterstädte Olympischer Spiele seit 1976, die unter anderem Kinder und Jugendliche für die Olympische Bewegung sensibilisieren sollten. Anschließend werden nationale sowie die in den letzten zwei Jahrzehnten häufiger werdenden internationalen olympischen Erziehungsprogramme untersucht, bevor anhand zweier umfangreicher Evaluationsstudien zum internationalen Netzwerk der Coubertin-Schulen Erfolgsaussichten, Vorteile und Grenzen eines neuen Modells zur Umsetzung einer Olympischen Erziehung analysiert werden. Es folgt die Darstellung eines konkreten Projektes zur Umsetzung der Olympischen Erziehung in der Schule. Im abschließenden Resümee setzt sich Verf. mit der Frage auseinander, wie die Olympische Erziehung heute und in Zukunft in den Prozess der Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen eingebracht werden kann. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/2