"Heimat" im Geschichtsunterricht der Hauptschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Herdegen, Peter
Titel	"Heimat" im Geschichtsunterricht der Hauptschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 1, S. 13-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Begriff; Identität; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Heimatkunde; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Regionalgeschichte; Didaktische Erörterung; Integration; Flüchtling; Bayern; Deutschland-BRD
Abstract	Die derzeitige Renaissance des Heimatbegriffs laesst sich aus wachsenden Verlustaengsten erklaeren: "Heimat" wird der bedrohten Intaktheit der Lebenswelt entgegengesetzt. Untersucht wird, wie "Heimat" sinnvoll in den Geschichtsunterricht der Hauptschule integriert werden kann. Der Begriffsinhalt wird unter sprachgeschichtlicher, ideologischer und soziopsychologischer Perspektive analysiert. Letzteres meint die identitaetsstiftende Wirkung der Aneignung von Heimat. Damit verknuepft ist das Lernziel "kritische Loyalitaet", welches als bewusstes Annehmen der gefuehlsmaessigen Bindung an die Heimat bestimmt wird. Entsprechend dessen Massgabe sowie regionalgeschichtlichen Erwaegungen im bayerischen Lehrplan und ideologiekritischen Optionen folgend wird eine Unterrichtseinheit zum Thema "Heimatvertriebene" skizziert. Im Mittelpunkt steht die geglueckte Integration der Heimatvertriebenen in die westdeutsche Gesellschaft.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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