Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Marino, Ingrid |
|---|---|
| Titel | La mise en situation analogique ou de la vidéo à un niveau avancé. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 21 (1982) 168, S. 36-43 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Verstehen; Fernsehsendung; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Audiovisuelles Medium; Lehrmaterialgestaltung; Video; Semantisierung; Text; Textverständnis; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bild; Visualisieren |
| Abstract | Ausgehend von der situativen Funktion von Massenmedien im Fremdsprachenunterricht geht der Beitrag der Frage nach, inwieweit bildgestuetztes, authentisches Tonmaterial den Fremdsprachenerwerb fortgeschrittener Lerner foerdern kann. Die Verfasserin stuetzt sich dabei auf eigene empirische Untersuchungen zu diesem Problem. Es zeigt sich, dass bildgestuetztes Tonmaterial das Verstehen des Textes erheblich beeinflussen kann. Eine entscheidende Funktion kommt dabei der Text-Bild Relation zu, die anhand konkreter Beispiele demonstriert wird. Nur wenn Bilder eine Redundanz gegenueber dem Text aufweisen, indem sie konkrete Textinformationen illustrieren, wird das Verstaendnis des Textes erleichtert. Aus dieser Tatsache lassen sich entsprechende, knapp angedeutete Handlungsanweisungen fuer die Konzeption von Lehrmaterialien formulieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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