Ausbau der Ganztagsgrundschulen in Deutschland.

Autor/in	Züchner, Ivo
Titel	Ausbau der Ganztagsgrundschulen in Deutschland.
Quelle	Aus: Becker-Stoll, Fabienne (Hrsg.); Klös, Hans-Peter (Hrsg.); Rainer, Helmut (Hrsg.); Thüsing, Gregor (Hrsg.): Expertisen zum Achten Familienbericht "Zeit für Familie". München: Ifo-Inst. für Wirtschaftsforschung (2012) S. 145-183Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88512-529-3; 978-3-88512-529-7
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Zufriedenheit; Soziale Beziehung; Familienleben; Deutschland; Eltern; Grundschule; Hort; Längsschnittuntersuchung; Schule; Statistik; Entwicklung; Bildungsangebot; Datenanalyse; Freizeitverhalten; Zufriedenheit; Ganztagsschule; Wirkung; Familienleben; Bildungsangebot; Betreuung; Schülerzahl; Bildungsbeteiligung; Eltern; Hort; Schule; Schülerzahl; Grundschule; Ganztagsschule; Peer Group; Datenanalyse; Erwerbstätigkeit; Forschungsstand; Statistik; Betreuung; Freizeitverhalten; Entwicklung; Wirkung; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Entwicklung des Ausbaus von Ganztagsgrundschulen in Deutschland und stellt verschieden Organisationsmodelle dar. Hauptsächlich auf Basis der Daten der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) werden Teilnahme an Ganztagsgrundschulen, ihre Bewertung durch die Eltern als auch ihre Wirkungen dargestellt. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1