Interne Evaluation als Instrument der Selbststeuerung von Schulen.

Autor/inn/en	Thiel, Felicitas; Thillmann, Katja
Titel	Interne Evaluation als Instrument der Selbststeuerung von Schulen.
Quelle	Aus: Wacker, Albrecht (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.): Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 35-55 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational Governance. 9
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16615-8; 978-3-531-16615-5; 978-3-531-94183-7
DOI	10.1007/978-3-531-94183-7_2
Schlagwörter	Evaluationsforschung; Selbstevaluation; Leistungssteigerung; Bedingung; Bewertung; Deutschland; Information; Organisation; Schule; Steuerung; Controlling; Selbstorganisation; Schulentwicklung; Evaluationsforschung; Leistungssteigerung; Wirkung; Selbstevaluation; Schule; Schulautonomie; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Steuerung; Controlling; Bedingung; Bewertung; Organisation; Qualitätsentwicklung; Selbstorganisation; Wirkung; Information; Deutschland
Abstract	Die Autoren präzisieren in ihrem Überblicksartikel die Funktionen interner Evaluation im Rahmen schulischer Steuerung, diskutieren die Funktionen auch im Hinblick auf unterschiedliche Organisationsmodelle und referieren anschließend die Wirkungen und Effekte des Steuerungsinstruments. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1